——江西工程學院開展留學生校史校情沉浸式教育活動

為幫助來華留學生深入了解學校辦學底蘊與新余地方特色，增強國際學生對學校和城市的歸屬感、認同感，2月2日，江西工程學院黨委委員、宣傳部部長兼馬克思主義學院直屬黨支部書記于永清為寒假在校的外國留學生開展“講好江工故事，感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”校史校情教育活動。語言與傳播學院（國際教育學院）、國際合作與交流處教師文思琪、郭子良全程參與，通過系列沉浸式體驗，邂逅江工四十余載辦學積淀與新余天工文化魅力，開啟跨文化交流新旅程。

校情鄉(xiāng)韻交融，筑牢認同根基

“江工的辦學源頭可追溯至哪一年？”“‘天工文化’的核心內涵是什么？”在“愛新余?愛江工”校情校史與地方文化宣講會上，于永清以互動提問開篇，引發(fā)留學生們的熱烈討論。從1983年新余無線電培訓班初創(chuàng)，到2001年升格為江西渝州科技職業(yè)學院，再到2014年更名為江西工程學院并于2018年成為學士學位授予單位，留學生們循著時間脈絡，系統(tǒng)了解學校“以工學為主，文、經(jīng)、管、藝、教多學科協(xié)調發(fā)展”的學科布局，以及“立足新余、服務江西、輻射全國”的服務定位。

宣講中，學?！耙再惔俳獭⒁再惔賹W、以賽促新、以賽促用”的育人成果令人矚目：升本以來斬獲國家和省級學科技能競賽獎項3529項，其中國家級416項，電子信息工程等省級一流特色專業(yè)集群優(yōu)勢凸顯。而“北斗引航—天工文化—產(chǎn)教融合—學科競賽—創(chuàng)新實踐”的“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，更讓留學生直觀感受到“勤樸敏信”校訓與“自立自強、樂業(yè)樂群”江工精神的鮮活實踐。

新余地方文化分享環(huán)節(jié)，結合《天工開物》蘊含的創(chuàng)新品格與工匠精神，從新余歷史沿革到現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從民俗風情到生態(tài)宜居，全方位展現(xiàn)城市魅力。當講到學校與新余同頻共振，成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級核心人才引擎時，留學生們紛紛點頭稱贊，現(xiàn)場互動答疑環(huán)節(jié)更是氣氛熱烈，進一步深化了“愛校榮校、愛城如家”的情感認同。

實景沉浸體驗，厚植文化情懷

宣講會后，留學生們走進學校新時代文明實踐中心，領略學校鮮明的辦學特色，在聰明橋、文化廣場、孔子雕像等人文景觀中感受“以文化人、以景育人”的校園氛圍。得知學校現(xiàn)有46個涵蓋學術科技、文化體育、志愿服務等領域的學生社團，且每年評選優(yōu)秀社團與活動積極分子時，來自尼日利亞的留學生艾米表示：“多樣的社團活動讓我看到江工豐富的校園文化，我想加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，提升實踐能力?！?/span>

在“書香江工”圖書館體驗活動中，留學生們參觀了借閱區(qū)、電子閱覽室、特色館藏區(qū)等功能區(qū)域。圖書館162.4萬冊紙質圖書、184.1萬冊電子圖書及29個專業(yè)數(shù)據(jù)庫的豐富資源令人贊嘆，3015個閱覽座位與每周101.5小時的開放時間，為學習提供了充足保障。活動現(xiàn)場發(fā)起“讀書學技能，做中外文化交流友好使者”倡議，鼓勵留學生通過閱讀積累知識，主動向海外傳播中國文化與江工精神。學校出臺的考研扶持、學科競賽激勵等政策，更讓留學生們感受到全方位的成長支持。

初心薪火相傳，共赴交流之約

“從學校創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)故事到如今的辦學成就，我看到了‘自立自強、樂業(yè)樂群’的力量，這種精神值得我們學習?！眮碜园突固沟?/span>2025級新生阿里在活動后感慨道。參觀過程中，學校四十余載培育20余萬名應用型人才的輝煌歷程，讓留學生們深受觸動。來自津巴布韋的留學生林澤宇表示：“天工開物園的傳統(tǒng)技藝與學校的現(xiàn)代科技教育完美融合，這種文化傳承與創(chuàng)新的理念讓我震撼，我愿意成為江工文化的海外傳播者?！?/span>

此次活動是江西工程學院寒假期間留學生管理服務的重要組成部分。“針對2026年1月19日至3月8日的49天寒假，語言與傳播學院（國際教育學院）和國際合作與交流處已制定專項管理辦法，在保障留學生安全的同時，通過豐富的文化體驗活動充實假期生活。”教師文思琪介紹道。

據(jù)悉，學校現(xiàn)有來自36個國家的203名在籍外國留學生（含76名2025級新生）。開展校史校情教育是來華留學生入學教育的重要內容。下一步，江西工程學院將持續(xù)深化校地文化融合，推進留學生校史校情教育常態(tài)化建設，通過更多沉浸式、互動性活動，增強國際學生的身份認同、文化認同與情感認同，助力留學生提升跨文化交流能力，引導他們成為中外友好交流的堅實橋梁，為江工精神與中國文化的國際傳播注入持久動力。

一審：文思琪

二審：郭子良

三審：于永清