何璠，女，1997年1月生，中共黨員，碩士研究生，現(xiàn)任人工智能與數(shù)據科學學院大數(shù)據教研室的教研室主任，自2023年8月入職以來，以從事高校計算機專業(yè)教學工作兩年，主要承擔《數(shù)據采集與網絡爬蟲》、《大數(shù)據開發(fā)技術（Hadoop）》、《C語言程序設計》、《Python程序設計》、《離散數(shù)學》等課程的教學任務，主持完成校級教學科研項目1項，發(fā)表學術論文兩篇，曾獲得校級“優(yōu)秀指導教師”榮譽稱號。

堅守教育初心，筑牢育人根基

作為高校計算機專業(yè)的專任教師，我始終將“立德樹人”作為教育的根本任務，深知師德是教師的立身之本。在日常教學中，我堅持以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和飽滿的教學熱情感染學生，將社會主義核心價值觀融入計算機專業(yè)課程教學。例如，在《C程序設計基礎》課程中，結合算法的邏輯性與嚴謹性，引導學生樹立“求真務實、精益求精”的學術態(tài)度；在《數(shù)據采集與網絡爬蟲》等課程中，通過案例分析，培養(yǎng)學生的科技倫理意識和社會責任感，讓學生明白技術創(chuàng)新需堅守道德底線。

 關愛學生成長，踐行育人使命

我堅信 “教育是一場溫暖的相遇”，始終把學生的成長放在心上。針對計算機專業(yè)學生學習壓力大、實踐能力要求高的特點，我在課堂教學中注重與學生的互動交流，通過 “問題鏈” 教學法激發(fā)學生的探究欲，引導學生主動思考、積極提問。課后，我會通過班級學習群及時解答學生的疑問，分享拓展學習資料，助力學生鞏固課堂知識。

對于有極高的學習激情的同學，我會幫助他們針對自己的學習能力，提出未來發(fā)展的方向，并對一些技術性的問題提出解答。對于學習較困難的學生，我也不會輕易放棄，而是一遍一遍的教他們基礎的知識和技能，并以有同樣經歷的杰出人才作為例子，鼓勵他們克服學習困難。

例如在2024-2025學年，在21數(shù)科班上課時，發(fā)現(xiàn)有很多學生正在備戰(zhàn)考研，其中一名學生譚寶州在我所帶畢業(yè)論文組中。我知曉他在備戰(zhàn)考研上有很多專業(yè)知識的問題，我會及時給他推薦相關的資料，解答專業(yè)性難題，最終通過研究生筆試。在復試過程中，面對復試時老師將會提出的問題、以及復試時的流程、注意事項，我都一一的給他解答，并告知自己的經驗，幫助他更快更好的通過復試，最終功夫不負有心人，通過了研究生的復試，順利拿到安徽理工大學的研究生錄取通知書。

在復習考研的過程中，同樣也沒有落下畢業(yè)論文的進程，在選題初期，我與學生深入探討了畢業(yè)論文的選題，以專業(yè)的視覺幫他分析選題的科學性，嚴謹性。確定了題目以后，我不斷跟進他的論文進度，并指導他不停的修改畢業(yè)論文，從論文的研究背景及意義，到項目的基本框架、數(shù)據庫的設計等方面，每一個階段我都仔細的檢查，一遍一遍的打磨，最后獲得了2025屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文。                                                            深耕教學科研，助力學生發(fā)展

在教學工作中，我始終緊跟計算機學科發(fā)展步伐，不斷優(yōu)化教學內容與方法。結合行業(yè)發(fā)展趨勢，將前沿技術案例融入課堂教學，讓學生及時了解專業(yè)動態(tài)。積極參與校級教學研討活動，與同事交流教學經驗，共同提升教學質量。并在2025年8月跟隨校領導前往北京頭部企業(yè)參觀學習，并深入了解前沿技術。

在科研方面，我堅持以科研促教學，將自己的研究思路和方法融入課堂，培養(yǎng)學生的科研思維。鼓勵學生參與校級科研立項項目，指導他們從選題、設計到實踐的全過程，幫助學生提升解決實際問題的能力。部分學生在我的指導下，完成了具有一定應用價值的小型科研項目，為后續(xù)的學習和發(fā)展奠定了基礎。

擔當教研室重任，推動學科發(fā)展

作為教研室主任，我深知肩負的責任，始終以認真負責的態(tài)度對待教研室的各項工作。在日常工作中，積極組織教研室成員開展教學研討、集體備課等活動，凝聚團隊力量，提升整體教學水平。建立健全教研室管理制度，規(guī)范教學檔案管理、課程建設等工作，確保教研室工作有序開展。

為了給學生提供更多實踐和展示的平臺，我牽頭成功舉辦了兩屆校級大數(shù)據類比賽。從比賽方案的制定、宣傳動員，到評委邀請、現(xiàn)場組織，每一個環(huán)節(jié)都精心策劃、認真落實。兩屆比賽的成功舉辦，不僅激發(fā)了學生對大數(shù)據技術的學習興趣，也提升了他們的實踐應用能力，得到了師生的廣泛好評。

秉持廉潔從教，樹立良好師風

我始終嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅持廉潔從教，不接受學生及家長的禮品禮金，不利用職務之便謀取私利。在評優(yōu)評先、課程考核等工作中，堅持公平、公正、公開的原則，以學生的實際表現(xiàn)為依據，得到學生和同事的一致認可。

同時，我積極參與師德師風建設活動，主動分享自己的育人理念和工作經驗，帶動身邊教師共同提升師德修養(yǎng)。在日常工作中，以身作則，用自己的言行影響和教育學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。