(以上為原文章截圖)
為深入貫徹落實人工智能賦能教育的戰(zhàn)略部署，全面提升教師隊伍的智能教學素養(yǎng)和管理效能，日前，江西工程學院教務處組織開展了“人工智能賦能教育教學能力提升培訓”。此次培訓自7月初啟動，將持續(xù)至7月19日，共設置基礎班、進階班及高階班五個批次，累計參訓教師及教學管理人員達624人次。
本次培訓以“提升管理效能、強化育人實效”為核心目標，采用“理論學習+實戰(zhàn)演練+考核認證”的模式，強調(diào)AI思維培養(yǎng)與工具應用并重，推動人工智能技術與教育教學深度融合，助力教師從“會用”走向“善用”。
名師引領，融合高校理論與行業(yè)實戰(zhàn)。培訓特邀中國人民大學管理學碩士、工信部認證AIGC講師李泉峰擔任主講嘉賓。作為國內(nèi)首批AI培訓師，李泉峰擁有近十年職場應用培訓經(jīng)驗，其倡導的“重AI思維培養(yǎng)、輕工具簡單操作”的教學理念廣受好評，并曾為中國郵政、工商銀行等國央企提供定制化培訓服務。他帶領的師資團隊兼具高校學術背景與企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，為參訓教師帶來了前沿視角與實用技能。
“一個小小的課堂互動環(huán)節(jié)讓我深受觸動。”馬克思主義學院教師占順霞表示，“培訓師現(xiàn)場演示了如何利用AI即時分析學生答題數(shù)據(jù)，將原本需要課后批改的作業(yè)轉化為實時可視化圖表。當大屏幕上動態(tài)呈現(xiàn)出每位學生的知識薄弱點時，我仿佛看到了傳統(tǒng)課堂被賦予了‘數(shù)字之眼’。”
智能思政創(chuàng)新，構建“教—學—評”一體化新生態(tài)。在思想政治教育領域，學校積極探索“人工智能+思政課程”的新模式。通過引入大模型技術，構建“智能助教”“智能助學”“智能畫像”三大服務體系，實現(xiàn)教案生成、在線命題、難點解析、個性化答疑等多項功能，打造集立體化、沉浸式、體驗式于一體的智慧思政中心。
藝術專業(yè)教師代表廖元霞表示：“AI賦能教學如同一場及時雨，為高校課堂注入了新活力。作為一線教師，我?guī)е虒W中的實際困惑而來，在學習中掌握了將AI技術融入藝術教育的新路徑，也掌握了課程思政融入專業(yè)課程的技巧，收獲頗豐。”在此基礎上，學校注重明確教學主體定位，推動實施精準化的“人工智能+”教學評價體系。
創(chuàng)新培訓形式，激發(fā)教師熱情與創(chuàng)造力。本次培訓不僅注重內(nèi)容深度，更在形式上不斷創(chuàng)新，突出“學用結合、以學促干”的實踐導向。學校領導鼓勵學員在實際教學場景中探索AI應用，如智能排課優(yōu)化、學生心理動態(tài)分析等，推動不同崗位教師之間的經(jīng)驗交流與協(xié)同創(chuàng)新。
在展示環(huán)節(jié)中，各小組借助AI生成視頻、創(chuàng)意作品等形式呈現(xiàn)學習成果，積分競爭機制提升了參與度與互動性。“我們不僅掌握了AI工具的多元應用技巧，更從同伴身上汲取了創(chuàng)意靈感。”教師代表彭艷鵬感慨道。
此外，學校同步啟動“AI賦能教育創(chuàng)新案例庫”建設，旨在匯集優(yōu)秀實踐經(jīng)驗，為全校教師提供可復制、可推廣的教學范例，助力地方高校在智能教育時代實現(xiàn)轉型升級。
多維課程體系，覆蓋AI教學全場景。據(jù)學校教務處負責人康梅蘭表示，后續(xù)培訓將繼續(xù)圍繞“教育大數(shù)據(jù)分析”“智能教學平臺操作”“AI工具應用與教學創(chuàng)新”“數(shù)據(jù)驅(qū)動教學”“個性化學習設計”“倫理與合規(guī)”六大模塊展開，幫助專任教師掌握AIGC工具在備課、課件制作、個性化資源生成中的實操技巧，提升教學效率與精準度。
“AI不僅是工具，更是教學創(chuàng)新的得力助手。”參訓教師紛紛表示，未來將積極運用所學，將智能技術深度融入教學全過程，提升備課效率與課堂質(zhì)量，為學生打造更具吸引力的學習體驗。
以匠心育人才，以創(chuàng)新謀發(fā)展。“學員示范展示學習成果，既是教學技藝的切磋，更是教育情懷的傳遞。”學校教務處工作人員易星表示，“相信以此為契機，全體教師將以創(chuàng)新為槳、以責任為帆，共同推動學校教育教學質(zhì)量邁上新臺階，以一流的業(yè)績迎接學校本科教學工作合格評估”
在這個火熱的夏天，江西工程學院用一場場高質(zhì)量的教師培訓點燃了教育變革的熱情。未來的教育藍圖正在描繪，而每一位教師，都是這幅圖景中最閃亮的筆觸。
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