隨后，他對大賽的賽制和規(guī)則進行了詳盡解讀，包括成長賽道和就業(yè)賽道的不同要求、評審標準及重點等。同學們清晰地了解到，成長賽道側重于考察學生的自我認知、職業(yè)探索、學業(yè)規(guī)劃及實踐成果，而就業(yè)賽道則更強調職業(yè)目標的合理性、職業(yè)發(fā)展路徑的可行性以及與市場需求的匹配度。

在講解參賽要點時，張志勝老師指出，一份優(yōu)秀的職業(yè)規(guī)劃作品應具備明確的職業(yè)目標、深入的自我評估、全面的職業(yè)探索、合理的規(guī)劃方案以及良好的表達呈現等特質。同時，他還提醒同學們要結合自身優(yōu)勢與興趣，關注行業(yè)發(fā)展趨勢，使規(guī)劃具有前瞻性和可操作性。

      為了讓同學們更直觀地感受優(yōu)秀作品的魅力，他分享了多個獲獎作品案例，并進行了深入剖析。這些案例從不同角度展示了如何在職業(yè)規(guī)劃中突出個人特色、展現專業(yè)素養(yǎng)、體現創(chuàng)新思維以及與社會需求緊密結合，為同學們提供了寶貴的借鑒和啟示。

      此外，針對同學們在備賽過程中可能遇到的困惑，如職業(yè)目標定位模糊、規(guī)劃內容空洞、缺乏實踐支撐等，張老師給出了實用的建議和解決方案。他鼓勵同學們要早規(guī)劃、早行動，多實踐、多積累，善于總結、不斷調整，拓寬視野、勇于創(chuàng)新。

      講座現場氣氛熱烈，同學們積極參與互動，就關心的問題向張老師請教。此次講座不僅使同學們對全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽有了更全面、更深入地了解，也為他們的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展提供了有益的指導。同學們紛紛表示將認真準備，積極投身大賽，努力展現天工學子的風采，為自己的職業(yè)夢想打下堅實基礎。

      相信通過此次講座，天工大講堂將進一步推動學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和生涯規(guī)劃指導工作，助力更多大學生明確職業(yè)方向，提升就業(yè)競爭力，實現高質量充分就業(yè)。