（以上為原文章截圖）

2月2日，江西工程學院為寒假在校留學生開展“講好江工故事，感悟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神”校史校情教育活動。該校語言與傳播學院（國際教育學院）、國際合作與交流處教師共同參與，以沉浸式體驗方式，展現(xiàn)學校四十余年辦學積淀與新余天工文化魅力。

　　校情鄉(xiāng)韻交融，筑牢認同根基

　　“江工的辦學源頭可追溯至哪一年？”“‘天工文化’的核心內涵是什么？”活動中，江西工程學院黨委委員、宣傳部部長兼馬克思主義學院直屬黨支部書記于永清以互動提問開場，系統(tǒng)介紹了學校自1983年創(chuàng)辦至今的發(fā)展歷程、學科布局與服務定位，并重點講解了學校以賽促教、賽教融合的育人成果及“五位一體”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

活動現(xiàn)場 供圖 江西工程學院

　　實景沉浸體驗，厚植文化情懷

　　留學生隨后參觀了學校新時代文明實踐中心，領略學校鮮明的辦學特色，在聰明橋、文化廣場、孔子雕像等人文景觀，感受“以文化人、以景育人”的校園氛圍。得知學?，F(xiàn)有46個涵蓋學術科技、文化體育、志愿服務等領域的學生社團，來自尼日利亞的留學生艾米表示：“多樣的社團活動讓我看到江工豐富的校園文化，我想加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團，提升實踐能力?！?/span>

參觀現(xiàn)場 供圖 江西工程學院

　　活動中還發(fā)起“讀書學技能，做中外文化交流友好使者”倡議，鼓勵留學生通過閱讀積累知識，傳播中國傳統(tǒng)文化與江工精神。學校出臺的考研扶持、學科競賽激勵等政策，更讓留學生們感受到全方位的成長支持。

　　初心薪火相傳，共赴交流之約

　　“從學校創(chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)故事到如今的辦學成就，我看到了‘自立自強、樂業(yè)樂群’的力量，這種精神值得我們學習?！眮碜园突固沟?025級新生阿里在活動后感慨道。參觀過程中，學校的輝煌歷程，讓留學生們深受觸動。來自津巴布韋的留學生林澤宇表示：“天工開物園的傳統(tǒng)技藝與學校的現(xiàn)代科技教育完美融合，這種文化傳承與創(chuàng)新的理念讓我震撼，我愿意成為江工文化的海外傳播者?！?/span>

　　此次活動是江西工程學院寒假期間留學生管理服務的重要組成部分?！昂倨陂g，語言與傳播學院（國際教育學院）和國際合作與交流處已制定專項管理辦法，在保障留學生安全的同時，通過豐富的文化體驗活動充實假期生活?！苯處熚乃肩鹘榻B道。

　　下一步，江西工程學院將持續(xù)深化校地文化融合，推進留學生校史校情教育常態(tài)化建設，通過更多沉浸式、互動性活動，增強國際學生的身份認同、文化認同與情感認同，助力留學生提升跨文化交流能力，引導他們成為中外友好交流的堅實橋梁，為江工精神與中國文化的國際傳播注入持久動力。（文 文思琪 郭子良）

編輯：鐘薇

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