在江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院，有這樣一位教師：她深耕三尺講臺和責(zé)任田，一腔熱血播撒愛和希望的種子，厚德愛生，潤物無聲。二十余年如一日孜孜以求，培育出一批批德才兼?zhèn)洹⒆詮妱?chuàng)新的時代新人。她，就是江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院優(yōu)秀黨員、副教授占順霞——一位用初心詮釋忠誠、以行動踐行使命的思政教育工作者。

教學(xué)創(chuàng)新，讓思政課“活”起來。占順霞始終秉持“問題導(dǎo)向、學(xué)生為本”的教學(xué)理念，將枯燥的理論轉(zhuǎn)化為生動的實踐。她主持的江西省高校教改課題《基于問題式專題化團(tuán)隊教學(xué)改革的高校思政課講好中國故事研究》，創(chuàng)新采用“專題化+團(tuán)隊化”教學(xué)模式，通過案例研討、情景模擬等方式，使《思想道德與法治》等課程成為學(xué)生心中的“熱門課”。其成果《“五位一體”推進(jìn)大學(xué)生民法典教育》獲2023年江西省高校思想政治工作優(yōu)秀案例三等獎，相關(guān)論文多次獲省級優(yōu)秀德育論文獎。有學(xué)生這樣評價：“占順霞老師的課從不照本宣科，她總能用‘網(wǎng)紅’現(xiàn)象、民法典案例等熱點，讓我們感受到思政課的‘煙火氣’。”

科研深耕，以理論厚度支撐育人實踐。作為科研先鋒，占順霞近五年共主持或參與省級以上課題5項，涵蓋思政課改革、社會主義核心價值觀培育等領(lǐng)域。她在學(xué)術(shù)成果方面亮點紛呈：其出版專著2部、參編普法教材1部；發(fā)表省級以上論文10余篇，其中課題成果獲省級立項3項，結(jié)題2項，形成“教學(xué)——科研——實踐”閉環(huán)。有同行這樣評價：“占老師的《“網(wǎng)紅”現(xiàn)象對大學(xué)生價值觀影響的研究》直面社會熱點，為全省同類高校思政教育提供對策；《高校教育教學(xué)創(chuàng)新研究》總結(jié)職教改革經(jīng)驗，成為全省學(xué)界科研工作的重要參考和有益借鑒。”

團(tuán)隊引領(lǐng)，鍛造思政育人“硬核方陣”。“獨行快，眾行遠(yuǎn)。”占順霞老師將個人經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊動能，推行“菜單式”教師培養(yǎng)計劃。她重視理論研修，帶領(lǐng)團(tuán)隊年輕教師參與政治理論學(xué)習(xí)，提升政治站位；重視實踐賦能，帶領(lǐng)團(tuán)隊成員深入鄉(xiāng)村社區(qū)開展移動教學(xué)累計20余場，服務(wù)群眾1000余人次；導(dǎo)師幫帶指導(dǎo)多名青年教師獲省級教學(xué)競賽獎項，助力學(xué)院獲評全校“標(biāo)桿院系”。有同事這樣評價：“她既是嚴(yán)師，也是引路人。我們團(tuán)隊的每一項成果，無不凝聚著她的心血。”

育人情懷，用真心感化學(xué)生心靈。從“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”到“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，占順霞始終將學(xué)生成長放在首位。她獨創(chuàng)“五維育人法”：思想領(lǐng)航，通過紅色主題教育筑牢信仰根基；學(xué)業(yè)幫扶，針對學(xué)困生制定個性化輔導(dǎo)方案；心理疏導(dǎo)，開設(shè)“心靈驛站”傾聽學(xué)生心聲；生活關(guān)懷，自費為貧困生購置學(xué)習(xí)資料；實踐賦能：搭建鄉(xiāng)村振興、普法宣傳等實踐平臺。有畢業(yè)生這樣感言：“占老師教會我們的不僅是知識，更是如何做一個有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/span>”

初心如磐，重任在肩。從教二十余載，占順霞始終以“黨建+”理念為引領(lǐng)，將教學(xué)、科研、育人融為一體，將博愛、希望、奉獻(xiàn)水乳交融。正如她經(jīng)常所說的一句話，“在本科教學(xué)工作合格評估過程中，我們要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用忠實的行動為學(xué)校奉獻(xiàn)自己的一切力量。”

新征程新未來，堅信占順霞老師定將繼續(xù)在“大愛無疆、行勝于言”的初心使命中，為培養(yǎng)更多“強國有我，請黨放心”的時代新人而勇毅前行。她的成績不僅屬于過去，而且也更屬于未來！