（以上為原文章截圖）

近日，教育部正式公示第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選結(jié)果。江西工程學(xué)院人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院巢喜劍教師團(tuán)隊(duì)主編的《大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用案例教程》成功入選。這是學(xué)校首次躋身國家級(jí)規(guī)劃教材行列，實(shí)現(xiàn)了教材類國家級(jí)標(biāo)志性成果“零的突破”，標(biāo)志著該校教育教學(xué)資源建設(shè)邁上新臺(tái)階。

《大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)與應(yīng)用案例教程》精準(zhǔn)對(duì)接大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)要素存儲(chǔ)核心領(lǐng)域，緊密服務(wù)于國家數(shù)據(jù)安全戰(zhàn)略與數(shù)字中國建設(shè)需求。教材創(chuàng)新采用“項(xiàng)目—任務(wù)”式編寫結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了從基礎(chǔ)入門到分類精通的階梯式項(xiàng)目架構(gòu)。各項(xiàng)目嚴(yán)格遵循“導(dǎo)讀引入—目標(biāo)定向—任務(wù)開展—實(shí)訓(xùn)提升—考評(píng)反饋”的邏輯脈絡(luò)編排內(nèi)容，各任務(wù)則以“導(dǎo)入—討論—講解—實(shí)施”的實(shí)踐路徑展開，形成了層次分明、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)體系。編寫過程中，團(tuán)隊(duì)特別邀請(qǐng)企業(yè)專家深度參與案例設(shè)計(jì)與內(nèi)容撰寫，通過任務(wù)實(shí)操與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)將教學(xué)重心牢牢錨定崗位實(shí)際應(yīng)用，有效助力學(xué)生職業(yè)技能提升。

自教育部啟動(dòng)第二批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材遴選工作以來，學(xué)校高度重視，由教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各教學(xué)院部協(xié)同推進(jìn)，為教材申報(bào)工作提供全方位保障。巢喜劍教師團(tuán)隊(duì)秉持精益求精的態(tài)度，反復(fù)打磨教材內(nèi)容、完善編寫體系，嚴(yán)格把控材料質(zhì)量與規(guī)范要求，最終高質(zhì)量完成申報(bào)工作。

教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的核心支撐，更是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵保障。近年來，江西工程學(xué)院以教材建設(shè)為重要抓手，深度推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教材建設(shè)機(jī)制，積極探索“產(chǎn)教融合、校企協(xié)同”的教材編寫新思路，已在課程與教材建設(shè)領(lǐng)域積累豐碩成果。此前，巢喜劍教師團(tuán)隊(duì)主持的《Linux操作系統(tǒng)》已獲批江西省首批校企合作一流本科課程，主持的“面向新工科建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)安全師資培訓(xùn)項(xiàng)目”也入選教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，此次國家級(jí)規(guī)劃教材的入選，更是團(tuán)隊(duì)在教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)域的又一重大突破。

下一步，該校將以此次國家級(jí)規(guī)劃教材入選為契機(jī)，持續(xù)深化教材內(nèi)容與形態(tài)創(chuàng)新，充分發(fā)揮國家級(jí)規(guī)劃教材的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)教學(xué)資源與產(chǎn)業(yè)需求深度融合。同時(shí)進(jìn)一步加快建設(shè)適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需求的優(yōu)質(zhì)教材體系，著力打造更多兼具思想性、科學(xué)性、前沿性與實(shí)踐性的一流教材，全面提升教材建設(shè)質(zhì)量與拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平，為學(xué)校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)動(dòng)力。

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