胡娟，女，漢族，中共黨員，生于1998年6月。碩士研究生。擁有4年一線思想政治教育工作經(jīng)歷?，F(xiàn)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)秘書、教師第一黨支部紀(jì)檢委員、江西工程學(xué)院匠心輔導(dǎo)員工作室成員。

2025年指導(dǎo)學(xué)生參與《新余市獨居老年群體養(yǎng)老支持體系現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑研究》項目，成功獲批2025年哲學(xué)社會科學(xué)校級立項項目。

2025年獲得校級思想政治工作優(yōu)秀論文《人工智能時代背景下高校輔導(dǎo)員工作的挑戰(zhàn)與策略研究》三等獎

2023獲得江西工程學(xué)院2022-2023學(xué)年度“十大最美輔導(dǎo)員”

2023年4月獲得江西工程學(xué)院第五屆輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽三等獎。

四載春秋，她以赤誠之心扎根思政教育一線，用細(xì)膩與擔(dān)當(dāng)守護(hù)學(xué)生成長；她是學(xué)生口中的“校園家人”，是教學(xué)管理與黨建工作的多面手，更是新時代青年成長的引路人。江西工程學(xué)院輔導(dǎo)員胡娟，以行動詮釋“立德樹人”的深刻內(nèi)涵，書寫了一段關(guān)于愛與責(zé)任的溫暖篇章。

 以愛為名：做學(xué)生心靈的“守護(hù)者”

“胡老師，我該怎么辦？”凌晨1點的手機屏幕亮起，一條學(xué)生的求助信息打破了夜的寂靜。而屏幕那端，胡娟的回復(fù)幾乎同步抵達(dá)：“別急，我在?！边@樣的場景，在她四年的輔導(dǎo)員生涯中早已成為常態(tài)。

她堅持“三心育人法”——用耐心傾聽困惑，用真心化解難題，用恒心陪伴成長。從入學(xué)適應(yīng)到職業(yè)規(guī)劃，從學(xué)業(yè)壓力到情感疏導(dǎo)，她的辦公室永遠(yuǎn)向?qū)W生敞開，深夜的談心、緊急的疏導(dǎo)、持續(xù)的跟進(jìn)……她用行動證明：“學(xué)生的事，永遠(yuǎn)是第一等大事?！?/span>

  ? 學(xué)生說：“她像一盞燈，迷茫時照亮前路，低落時給予溫暖?！?/span>

  ? 榮譽見證：2023年，她獲評校“十大最美輔導(dǎo)員”，實至名歸。

 以責(zé)為基：筑多元角色的“橋梁者”

除了輔導(dǎo)員的本職工作，胡娟還身兼教學(xué)秘書、黨支部紀(jì)檢委員等多重身份。面對繁重的任務(wù)，她始終以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，將每一份職責(zé)都做到極致。

教務(wù)管理的“創(chuàng)新者”

她優(yōu)化教學(xué)流程，提升工作效率，成為師生信賴的“協(xié)調(diào)者”。從課程安排到考試組織，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計到問題解決，她用細(xì)致與專業(yè)讓教務(wù)工作更有溫度。

黨建引領(lǐng)的“踐行者”

作為紀(jì)檢委員，她嚴(yán)守師德師風(fēng)底線，組織主題黨日活動，強化師生思想引領(lǐng)。她常說：“黨員的身份不是標(biāo)簽，而是責(zé)任?！?/span>

業(yè)務(wù)精進(jìn)的“學(xué)習(xí)者”

她獲校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽三等獎，撰寫的思政論文《人工智能時代背景下高校輔導(dǎo)員工作的挑戰(zhàn)與策略研究》獲校級獎項，提出“AI賦能育人”新思路，推動思政工作與時俱進(jìn)。

 以行為范：育社會擔(dān)當(dāng)?shù)摹耙啡恕?/span>

胡娟深知，教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代青年。她帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，關(guān)注社會現(xiàn)實：

  ? 課題育人：指導(dǎo)學(xué)生開展《新余市獨居老年群體養(yǎng)老支持體系研究》，獲校級立項，讓學(xué)生在實踐中理解社會責(zé)任；

  ? 言傳身教：她常說：“輔導(dǎo)員不僅是管理者，更是思想引路人。”通過自身行動，教會學(xué)生用專業(yè)服務(wù)社會；

  ? 成果豐碩：所帶班級獲評“優(yōu)秀班集體”，彰顯思政育人的實效。

 以心為炬：守教育初心的“追光者”

面對贊譽，胡娟始終謙遜：“學(xué)生的成長與認(rèn)可，是我最大的幸福。”她將每一次身份轉(zhuǎn)換視為成長契機，在陪伴學(xué)生的同時，也不斷突破自我：

  ? 初心如磐：“引導(dǎo)學(xué)生走向更廣闊的世界，是我最堅定的信仰。”

  ? 未來期許：“唯有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能更好助力學(xué)生成才?！彼冀K以“成為受學(xué)生需要、獲社會認(rèn)可的教師”為目標(biāo)砥礪前行。

四載耕耘，胡娟老師用愛與責(zé)任點亮了無數(shù)青春；未來，她將繼續(xù)以匠心筑夢，以溫情護(hù)航，做學(xué)生成長路上永遠(yuǎn)的“知心人”。