傅麗兵，江西工程學(xué)院軍事體育教學(xué)部體育教師、體育教研室主任及教學(xué)督導(dǎo)，擁有碩士研究生學(xué)歷，職稱為講師。同時，他還持有國家一級籃球裁判與國家一級社會指導(dǎo)員資格證書，先后獲評省級優(yōu)秀教練員、市級師德先進(jìn)個人、校級課程思政名師及校級優(yōu)秀管理人員等榮譽(yù)稱號。
自2011年從教以來，14年間傅麗兵老師始終堅(jiān)守教學(xué)一線，工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以高尚的師德贏得了廣大師生的尊敬與愛戴。在深耕教學(xué)與競賽指導(dǎo)的同時，他注重以科研賦能體育教育實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)-實(shí)踐-競賽”協(xié)同發(fā)展。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，他通過科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合思維與練習(xí)掌握體育知識與技能，有效提升學(xué)生身體素質(zhì)，推動身心協(xié)調(diào)發(fā)展。在提升學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平的過程中，他注重融入思想品德教育，強(qiáng)化學(xué)生組織紀(jì)律性，培養(yǎng)集體主義精神及勇敢頑強(qiáng)的進(jìn)取精神；同時將體育運(yùn)動與安全衛(wèi)生知識相結(jié)合，積極開展多樣化強(qiáng)身健體活動，并重視民族傳統(tǒng)體育的傳承，在課堂中向?qū)W生介紹、傳授傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。
教學(xué)中，傅麗兵老師嚴(yán)格遵循體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃、有目的、分層次備好每一節(jié)課，課后及時總結(jié)反思。課堂上，他采用循序漸進(jìn)、由淺入深的教學(xué)方式，通過“游戲中鍛煉、鍛煉中嬉戲”的模式，讓學(xué)生生動、活潑地完成訓(xùn)練內(nèi)容；同時堅(jiān)持“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的新課改理念，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參與鍛煉的興趣。
科研與教學(xué)融合方面，傅麗兵老師聚焦高校體育教學(xué)改革、學(xué)生體質(zhì)健康提升及民族傳統(tǒng)體育傳承等方向，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐中的痛點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)開展研究。他曾主持校級體育教學(xué)改革課題研究，圍繞“新課改背景下高校體育趣味教學(xué)模式的應(yīng)用”“民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校園的路徑探索”等主題撰寫多篇教學(xué)研究論文，部分成果被應(yīng)用于課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法優(yōu)化中，例如將趣味教學(xué)模式的研究結(jié)論融入課堂，進(jìn)一步提升了學(xué)生運(yùn)動參與積極性；基于民族傳統(tǒng)體育的研究，推動了校內(nèi)武術(shù)、跳繩等傳統(tǒng)項(xiàng)目的課程化開展。
除教學(xué)與科研工作外，傅麗兵老師長期指導(dǎo)學(xué)生參與各類體育競賽，成績優(yōu)異：2017年，被省教育廳評為優(yōu)秀教練員，同年指導(dǎo)學(xué)生獲江西省校園啦啦操比賽本科甲組第一名；2018年，指導(dǎo)學(xué)生在江西省第十五屆運(yùn)動會中獲健美操本科甲組四級徒手第四名、武術(shù)高校男子長拳第四名，在新余市第八屆運(yùn)動會中獲男子鉛球第一名、男子三級跳遠(yuǎn)第一名、女子鉛球第二名、女子跳遠(yuǎn)第二名；2020-2021年度，獲評江西工程學(xué)院優(yōu)秀管理人員；2022年，先后獲評新余市師德先進(jìn)個人、江西工程學(xué)院“課程思政名師”，并在江西省第十六屆運(yùn)動會田徑比賽中指導(dǎo)學(xué)生獲男子本科甲組標(biāo)槍第一名、男子本科甲組鉛球第一名、男子?？埔医M100米短跑第一名；2025年，所帶領(lǐng)的體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評校級優(yōu)秀青年團(tuán)隊(duì)，同時指導(dǎo)學(xué)生在2025年江西省戶外運(yùn)動比賽中斬獲一等獎6項(xiàng)、二等獎1項(xiàng)，個人被評為優(yōu)秀教練員。
從教14年來，傅麗兵老師以“教”為基，深耕課堂優(yōu)化教學(xué)；以“研”為翼，賦能教育實(shí)踐創(chuàng)新；以“賽”為橋，助力學(xué)生成長成才。他將師德師風(fēng)融入教育教學(xué)全過程，在教學(xué)、科研、競賽指導(dǎo)領(lǐng)域均交出亮眼答卷，既是學(xué)生體育素養(yǎng)提升的“引路人”，也是高校體育教育高質(zhì)量發(fā)展的“踐行者”，其敬業(yè)精神與育人成效，為師生樹立了良好榜樣。
一審:何凱
二審:謝旻旻
三審:于永清
