她，在三尺講臺從教十五載，指導培養(yǎng)本科生近千余人，發(fā)表學術論文三十余篇，含第一作者核心論文、EI收錄引用論文各一篇，第二、三作者核心論文各一篇；主持并結題省級科技廳課題一項，參與并結題省級科技廳課題一項，出版專著一部，獲授權實用新型專利近5項，獲評江西工程學院“青年骨干教師”（科研型）。十五年來，她扎根教學一線，腳踏實地默默奉獻，兢兢業(yè)業(yè)潛心育人，專注于應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)，在科研與教學崗位上持續(xù)突破，她就是智能制造與建造學院教師張婷婷。

深耕科研，破解電氣領域技術難題

科研工作中，張老師始終緊跟行業(yè)前沿，聚焦電氣領域關鍵技術難題，以第一作者發(fā)表的論文《PLANNING AND FAULT CONTROL OF URBAN DISTRIBUTION LINES THROUGH OPTIMAL DESIGN》被EI收錄引用，該論文直面城市配電線路規(guī)劃與故障控制的核心痛點，創(chuàng)新性結合多目標優(yōu)化算法構建科學規(guī)劃模型，提出高效故障診斷與控制策略。經大量實際案例驗證，此策略能有效縮短故障排查時間、降低線路損耗，為城市電網安全穩(wěn)定運行提供了重要理論支撐。

課題研究上，張老師主持完成省級科技廳課題“城市配電網自動化典型實現(xiàn)模式的研究”。面對城市配電網結構復雜、用戶需求多樣、運行環(huán)境多變等難題，她帶領研究團隊深入多座城市的供電企業(yè)實地調研，收集大量一手數(shù)據。通過對比分析不同規(guī)模、區(qū)域配電網自動化實現(xiàn)模式，總結多種典型模式的適用條件與優(yōu)缺點，再結合先進通信技術與控制技術，提出優(yōu)化的自動化實施方案。該方案在試點區(qū)域應用后，顯著提升供電可靠性，減少停電時長與次數(shù)，同時提高配電網運行效率、降低人力物力成本，為城市配電網自動化建設提供關鍵技術支撐與實踐參考。此外，她還參與省級科技廳課題“CMOS 無線體域網收發(fā)機集成電路的研究與設計”，主要負責集成電路性能測試與優(yōu)化工作，與團隊緊密協(xié)作完成研究任務，為CMOS無線體域網技術發(fā)展與應用貢獻力量。

創(chuàng)新教學，培育應用型人才

教學改革領域，張老師秉持“以學生為中心”的教學理念，積極探索創(chuàng)新教學模式，主持立項校級教改課題“課程思政”視域下電氣控制與PLC課程創(chuàng)新改革研究，打破傳統(tǒng)專業(yè)課程與思政教育脫節(jié)的局面。課程設計中，她深入挖掘電氣控制與PLC領域的思政元素，包括我國電氣行業(yè)發(fā)展歷程與成就、優(yōu)秀工程師的敬業(yè)精神與愛國情懷、電氣技術在國家重大工程中的應用等，將其巧妙融入課堂案例分析、項目實踐、課程討論等教學環(huán)節(jié)。此舉不僅幫助學生掌握專業(yè)知識與技能，更培養(yǎng)了學生的職業(yè)道德、社會責任感與家國情懷，課程實施后，學生的學習態(tài)度與職業(yè)認知顯著轉變，學習積極性與主動性明顯提高。

日常教學中，針對電氣專業(yè)課程實踐性強的特點，張老師不斷探索創(chuàng)新教學方法，廣泛采用項目驅動、案例教學等手段。項目驅動教學中，她依據課程內容設計貼近實際工程的項目任務，讓學生以團隊形式完成項目設計、實施與驗收，助力學生將理論知識與實際應用緊密結合，提升動手能力、問題解決能力與團隊協(xié)作能力；案例教學中，她選取行業(yè)內典型案例深入分析，引導學生總結經驗教訓，掌握專業(yè)知識應用方法。這些創(chuàng)新教學方法廣受學生認可，在學生課程評價中，她所授課程滿意度始終保持較高水平。

在指導本科畢業(yè)生畢業(yè)論文時，她認真負責，從選題到開題、中期檢查、論文答辯、論文歸檔全程跟進。選題階段結合專業(yè)領域實際需求為學生把關方向，過程中定期溝通進度、解答疑問，指導學生將理論與實踐結合。對畢業(yè)論文逐字批改，提出修改建議，助力學生提升科研素養(yǎng)與實踐能力，確保畢業(yè)生順利完成學業(yè)并具備行業(yè)適配能力。

  十五載教壇耕耘，張老師以堅守與創(chuàng)新，在科研與教學領域收獲累累碩果。她將繼續(xù)以嚴謹?shù)膽B(tài)度、飽滿的熱情，在本職崗位上穩(wěn)步前行，以其精彩的人生故事為我們書寫教師的風采。