社科普及宣傳周的秋風(fēng)里，一場跨越學(xué)段的思政“雙向奔赴”在江西工程學(xué)院溫情上演。10月21日下午，高新三小紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)帶著精心編排的七個篇章走進(jìn)我校，以多元藝術(shù)形式為筆，在“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”的畫卷上，寫下了生動的實踐注腳。

    舞臺上，思政教育的表達(dá)打破了學(xué)段界限。情景舞蹈劇《活著》用細(xì)膩的肢體語言，將生命韌性的思政內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為可感的藝術(shù)畫面；《勿忘國殤》與《曙光》兩部情景劇接力登場，前者以沉重的歷史敘事喚醒家國記憶，后者以光明的未來圖景點(diǎn)燃奮斗熱情，在悲與喜的對比中，實現(xiàn)了紅色基因在不同學(xué)段的深度傳遞。

    朗誦與合唱則成為思政情感共鳴的紐帶?！吨袊沽骸返睦收b中，紅領(lǐng)巾們字字鏗鏘，將歷代仁人志士的風(fēng)骨搬進(jìn)現(xiàn)場，讓高校學(xué)子重溫“脊梁精神”的時代重量；《中華少年郎》的朗誦更顯少年意氣，隊員們挺拔的身姿、堅定的眼神，既是小學(xué)思政教育的成果展示，也為高校思政課提供了“少年視角”的鮮活素材。壓軸的合唱《太陽下山有月光》最是動人，童聲與青春之聲交織，溫柔的旋律里藏著“思政教育永不停歇”的深意。此外，舞蹈《少年有志》以靈動的舞姿展現(xiàn)少年志向，進(jìn)一步豐富了思政教育的藝術(shù)載體。

    這場活動的核心，遠(yuǎn)不止于精彩的節(jié)目展演，更是學(xué)校與高新三小在“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”上的深度交流。雙方在活動中相互借鑒，真正實現(xiàn)了“資源共享、方法互鑒、優(yōu)勢互補(bǔ)”，讓思政課在不同學(xué)段實現(xiàn)了“循序漸進(jìn)、螺旋上升”的良性互動。

    此次紅領(lǐng)巾進(jìn)校園活動，不僅是一次成功的思政交流，更標(biāo)志著學(xué)校在“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”上邁出了實質(zhì)性步伐。下一步，學(xué)校將以此次活動為起點(diǎn)，持續(xù)探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的新路徑，讓紅色教育貫穿學(xué)生成長全程，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人凝聚跨學(xué)段合力。