在江西工程學(xué)院抱石藝術(shù)學(xué)院，胡藝萍老師如一支默默燃燒的蠟燭，自2005 年踏上講臺(tái)以來，便以多重身份堅(jiān)守教育一線，用責(zé)任與熱愛點(diǎn)亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。她既是專業(yè)教師，也是教學(xué)督導(dǎo)員、班主任，更是 “萬師潤(rùn)萬心” 講師團(tuán)的一員，以高度的敬業(yè)精神，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人。

思想鑄魂：永葆初心樹標(biāo)桿

胡藝萍老師始終將思想政治建設(shè)擺在首位，在思想、政治與行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定 “四個(gè)自信”。她深知 “學(xué)高為師，身正為范”，通過持續(xù)學(xué)習(xí)提升綜合素質(zhì)，以高尚師德為學(xué)生樹立榜樣。憑借出色表現(xiàn)，她多次榮獲 “優(yōu)秀教師”“師德師風(fēng)標(biāo)兵” 等榮譽(yù)，成為學(xué)院教師隊(duì)伍中的標(biāo)桿人物。

教學(xué)創(chuàng)新：課程思政育新人

在教學(xué)領(lǐng)域，胡藝萍老師積極探索課程思政改革。她深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀等正能量融入教學(xué)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授的有機(jī)融合。在備課時(shí)，她精準(zhǔn)捕捉學(xué)生興趣點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；課堂上，用生動(dòng)案例引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀。她參與省級(jí)課程思政示范課課程組，主持校級(jí)課程思政示范課，獲評(píng)“課程思政名師”。在她的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生在競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，斬獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、三等獎(jiǎng) 4 項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)超過80 項(xiàng)，她也多次榮獲江西省教育廳 “優(yōu)秀指導(dǎo)老師” 稱號(hào)。

科研深耕：勤學(xué)不輟攀高峰

工作之余，胡藝萍老師潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索教學(xué)方法，提升專業(yè)水平。近年來，她以第一作者發(fā)表論文10 余篇，其中核心論文 2 篇；參與 4 本書籍的撰寫或設(shè)計(jì)；投身 2 項(xiàng)省級(jí)課題研究；獲得 7 項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利、1 項(xiàng)外觀專利；個(gè)人作品多次榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，科研成果豐碩。

督導(dǎo)盡責(zé)：匠心護(hù)航提質(zhì)量

作為教學(xué)督導(dǎo)員，胡藝萍老師以提升學(xué)院教學(xué)質(zhì)量為己任。她通過巡查課堂、聽評(píng)課程等方式，督促教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化教學(xué)方法。工作中，她嚴(yán)守紀(jì)律、公正客觀，積極與師生及教學(xué)管理人員溝通協(xié)作，不斷完善督導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)院藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。

從思想引領(lǐng)到教學(xué)創(chuàng)新，從科研攻堅(jiān)到督導(dǎo)盡責(zé)，胡藝萍老師在平凡崗位上踐行著不平凡的教育使命。她以愛崗敬業(yè)的精神、樸實(shí)無華的品格，在教育的沃土上潛心耕耘，書寫著屬于自己的精彩教育篇章。