在江西工程學(xué)院智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院，楊振老師被學(xué)生們親切喚作“振哥”。這位年輕教師以創(chuàng)新為筆、情懷為墨，將硬核的《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程，繪成學(xué)生心中溫暖且充滿力量的成長畫卷，在教學(xué)與育人的道路上綻放獨特光芒。

破界革新，激活硬核課堂

面對專業(yè)課“理論晦澀、實踐薄弱” 的難題，楊振老師發(fā)起 “課堂革命”。他攜手企業(yè)構(gòu)建 “產(chǎn)教融合案例庫”，把家庭網(wǎng)絡(luò)搭建、智慧園區(qū)網(wǎng)設(shè)計等真實項目搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中掌握核心技術(shù)。課堂上，他用 “光纖之父趙梓森的廁所實驗室” 等科技故事，點燃學(xué)生的報國情懷；引入 VR 技術(shù)，開發(fā)自主教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生戴上設(shè)備就能 “穿越” 數(shù)據(jù)中心，在虛擬世界完成設(shè)備組網(wǎng)與故障排查，讓抽象概念變得直觀可感。

知行貫通，賦能實戰(zhàn)成長

楊振堅信“學(xué)以致用” 是教育真諦。他主導(dǎo)的《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程改革成效顯著，授課班級 7 名學(xué)生同時通過軟考中級認(rèn)證。這得益于他推行的 “項目制學(xué)習(xí)”，將企業(yè)真實案例拆解為教學(xué)模塊，讓學(xué)生在解決實際問題中夯實基礎(chǔ)。他說：“證書不僅是技能證明，更是學(xué)生邁向職場的閃亮名片?！?/span>

在競賽舞臺上，楊振同樣成績斐然。他連續(xù)兩年獲評藍(lán)橋杯全國軟件大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，帶領(lǐng)學(xué)生憑借代碼與算法，斬獲省賽一等獎、二等獎各 1 項，國賽優(yōu)秀獎 1 項，用獎杯見證學(xué)生的技術(shù)飛躍。

初心如炬，點亮育人征途

從教八載，楊振始終堅守“立德樹人” 初心。他主持的《計算機網(wǎng)絡(luò)》課程入選教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目，團(tuán)隊兩次榮獲校級教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎，還打造兩門校級課程思政示范課；主持橫向課題服務(wù)地方企業(yè)，推動區(qū)域職教發(fā)展。正如學(xué)生所言：“楊老師的課堂，既有前沿技術(shù)的銳利，更有師者仁心的溫度?！?/span>

“教育是靜待花開的堅守，更是永不止步的探索。” 楊振正帶領(lǐng)團(tuán)隊持續(xù)引入行業(yè)前沿技術(shù)，深化教學(xué)模式創(chuàng)新。他堅信，每個學(xué)生都是待綻的種子，而他的使命，就是為他們鋪就通向星辰大海的道路。