（以上為原文章截圖）

為深入貫徹國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，全力推動人工智能與思政教育教學深度融合，7月10日至13日，江西工程學院馬克思主義學院組織教師參加了學?！叭斯ぶ悄埽ˋI）賦能教育教學能力提升培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)邀請教育領(lǐng)域權(quán)威學者，圍繞課程建設(shè)、創(chuàng)新教學設(shè)計、AI課件制作、教育大數(shù)據(jù)分析等核心模塊展開系統(tǒng)教學，助力教師提升人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)，推動前沿科技與日常教學深度融合。

培訓(xùn)期間，江西工程學院校領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)始人多次前往培訓(xùn)基地，看望慰問參訓(xùn)學員。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷既為培訓(xùn)工作注入強大動力，也為教師們指明努力方向，著重強調(diào)了人工智能與思政教育融合的重要性與緊迫性。

在教學實踐指導(dǎo)中，受邀學者建議教師聚焦人工智能與人文社科融合方向，深入探討人工智能倫理、科技治理等熱點話題，同時鼓勵跨學院合作，打造具有前瞻性與學科特色的思政課程。受邀學者指出，人工智能作為顛覆性技術(shù)，正深刻重塑教育生態(tài)——從智能教學助手到個性化學習系統(tǒng)，從虛擬現(xiàn)實課堂到智能評估工具，其廣泛應(yīng)用打破傳統(tǒng)教育時空限制，為實現(xiàn)教育公平、提升教育質(zhì)量開辟新路徑。

此次培訓(xùn)還重點圍繞人工智能在教育管理中的應(yīng)用展開教學，通過展示教學決策支持、智能排課、流程優(yōu)化等場景的實際案例，幫助教師提升教育管理效率；同時聚焦智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、學生數(shù)據(jù)分析等工具的實操訓(xùn)練，助力教師通過技術(shù)手段精準洞察學生成長需求，增強思政育人工作的針對性。

培訓(xùn)采用 “理論學習+實戰(zhàn)演練+考核認證” 的科學模式，要求學員自備筆記本電腦全程參與實踐操作，結(jié)課階段需通過統(tǒng)一考試檢驗學習成果，考試成績將直接納入教師繼續(xù)教育及年度考核體系。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)師資團隊實力雄厚，融合“高校理論+行業(yè)實戰(zhàn)”優(yōu)勢資源，邀請中國人民大學管理學碩士、工信部認證AIGC講師李泉峰領(lǐng)銜授課。作為國內(nèi)首批AI培訓(xùn)師，李泉峰擁有近10年職場應(yīng)用培訓(xùn)經(jīng)驗，其倡導(dǎo)的“重 AI 思維培養(yǎng)、輕工具簡單操作”教學理念獨樹一幟，曾獲“第二十屆中國企業(yè)培訓(xùn)貢獻獎”，并多次為中國郵政、工商銀行等大型國央企提供定制化培訓(xùn)服務(wù)。

通過本次培訓(xùn)，江西工程學院馬克思主義學院教師在人工智能與思政教學融合方面取得顯著進步，有效推動了人工智能在思政專業(yè)課程建設(shè)中的深入應(yīng)用。學院將以此次培訓(xùn)為新起點，加快推進思政教育與學科融合創(chuàng)新，持續(xù)提升課程體系智能化水平，助力學校高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

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