為深入貫徹國(guó)家文化數(shù)字化戰(zhàn)略，全力推動(dòng)人工智能與思政教育教學(xué)深度融合，7月10日至13日，馬克思主義學(xué)院組織教師參加了學(xué)?！叭斯ぶ悄埽?/span>AI）賦能教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)邀請(qǐng)教育領(lǐng)域權(quán)威專家，圍繞課程建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)、AI課件制作、教育大數(shù)據(jù)分析等核心模塊展開(kāi)系統(tǒng)教學(xué)，旨在助力教師提升人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)前沿科技與日常教學(xué)深度融合。

培訓(xùn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)及創(chuàng)始人多次前往培訓(xùn)基地，親切看望慰問(wèn)參訓(xùn)學(xué)員。領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷既為培訓(xùn)工作注入強(qiáng)大動(dòng)力，也為教師們指明努力方向，著重強(qiáng)調(diào)了人工智能與思政教育融合的重要性與緊迫性。

在教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)中，專家建議教師聚焦人工智能與人文社科融合方向，深入探討人工智能倫理、科技治理等熱點(diǎn)話題，同時(shí)鼓勵(lì)跨學(xué)院合作，打造具有前瞻性與學(xué)科特色的思政課程。專家指出，人工智能作為顛覆性技術(shù)，正深刻重塑教育生態(tài)——從智能教學(xué)助手到個(gè)性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，從虛擬現(xiàn)實(shí)課堂到智能評(píng)估工具，其廣泛應(yīng)用打破傳統(tǒng)教育時(shí)空限制，為實(shí)現(xiàn)教育公平、提升教育質(zhì)量開(kāi)辟新路徑。

此次培訓(xùn)還重點(diǎn)圍繞人工智能在教育管理中的應(yīng)用展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)展示教學(xué)決策支持、智能排課、流程優(yōu)化等場(chǎng)景的實(shí)際案例，幫助教師提升教育管理效率；同時(shí)聚焦智能輔導(dǎo)系統(tǒng)、學(xué)生數(shù)據(jù)分析等工具的實(shí)操訓(xùn)練，助力教師通過(guò)技術(shù)手段精準(zhǔn)洞察學(xué)生成長(zhǎng)需求，增強(qiáng)思政育人工作的針對(duì)性。

培訓(xùn)采用 “理論學(xué)習(xí)+實(shí)戰(zhàn)演練+考核認(rèn)證” 的科學(xué)模式，要求學(xué)員自備筆記本電腦全程參與實(shí)踐操作，結(jié)課階段需通過(guò)統(tǒng)一考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)將直接納入教師繼續(xù)教育及年度考核體系。

據(jù)悉，本次培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力雄厚，融合“高校理論 + 行業(yè)實(shí)戰(zhàn)” 優(yōu)勢(shì)資源，特別邀請(qǐng)中國(guó)人民大學(xué)管理學(xué)碩士、工信部認(rèn)證 AIGC 講師李泉峰領(lǐng)銜授課。作為國(guó)內(nèi)首批 AI 培訓(xùn)師，李泉峰擁有近 10 年職場(chǎng)應(yīng)用培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，其倡導(dǎo)的 “重 AI 思維培養(yǎng)、輕工具簡(jiǎn)單操作” 教學(xué)理念獨(dú)樹(shù)一幟，曾獲 “第二十屆中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，并多次為中國(guó)郵政、工商銀行等大型國(guó)央企提供定制化培訓(xùn)服務(wù)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師在人工智能與思政教學(xué)融合方面取得顯著進(jìn)步，有效推動(dòng)了人工智能在思政專業(yè)課程建設(shè)中的深入應(yīng)用。學(xué)院將以此次培訓(xùn)為新起點(diǎn)，加快推進(jìn)思政教育與學(xué)科融合創(chuàng)新，持續(xù)提升課程體系智能化水平，助力學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)。

一審：謝旻旻

二審：何  凱

三審：于永清